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Asia and the Pacific 미디어 속 학교폭력 양상 분석을 통한 학교폭력 예방 및 대응 방안 도출 2023 배상률 한국청소년정책연구원 정부 부처와 연구기관에서 발행한 학교폭력의 현황 및 추세를 살폈다. 관련 분야의 대표적인 조사로 교육부의 학교폭력 실태조사를 들 수 있다. 초등학교 4학년생부터 고등학교 3학년생을 대상으로 매년 2회에 걸쳐 이뤄지는 조사로 온오프라인에서 발생하는 학교폭력의 실태를 조사하고 있다. 방송통신위원회와 한국지능정보사회진흥원은 사이버폭력 실태조사를 통해 학교폭력 중 온라인상에서 이뤄지는 각종 폭력들의 추이를 파악하고 있다. 푸른나무재단(청소년폭력예방재단)이 매년 실시하는 ‘전국학교폭력실태조사’는 설문과 인터뷰를 통해 학교폭력의 실태뿐만 아니라 예방 및 대응 방안을 위한 청소년과 현장전문가의 의견을 수렴하는 시도를 하고 있다. 우리 사회와 언론은 청소년이 반사회적 행동을 할 때 종종 그 원인을 미디어에 돌리는 경향이 있다. 물론, 미디어가 이러한 문제에 일정 부분 영향을 미친다는 것은 부인할 수 없다. 하지만 관련 이론과 연구 결과들은 미디어의 영향이 일관되고 강력하며 즉시 나타나지 않는다는 것을 보여준다. 미디어 사용 패턴, 인구 사회학적 배경, 부모와 자녀 간의 관계 등 다양한 요인에 따라 미디어의 영향력은 다르게 나타난다. 본 보고서는 학교폭력 현황 및 추세 분석에 이어서, 수용자의 인지, 태도, 행동에 영향을 미치는 미디어 효과를 설명한 주요 이론을 고찰하고 미디어 폭력이 청소년에게 미치는 영향력을 측정한 선행연구를 살폈다. 중고등학생 연령대 청소년을 대상으로 온라인 설문조사를 하였다. 미디어가 전달하는 폭력적 콘텐츠의 소비 실태를 파악하고, 폭력적 콘텐츠 소비가 청소년의 폭력성 및 폭력 허용도에 미치는 영향력을 분석하였다. 본 연구가 학교폭력 감소와 청소년의 건강한 미디어 이용을 위한 정책 마련을 위한 기초자료와 시사점을 제공할 것으로 기대된다. * 한국청소년정책연구원이 2023년 작성한 '미디어 속 학교폭력 양상 분석을 통한 학교폭력 예방 및 대응 방안 도출(작성자: 배상률)'은 "공공누리의 제 4유형" 출처표시-상업적 이용금지-변경금지 조건에 따라 이용할 수 있으며, 해당 저작물은 '한국청소년정책연구원, https://www.nypi.re.kr/'에서 무료로 다운받으실 수 있습니다. Asia and the Pacific 2022 다문화가정 대상국가와의 교육교류사업 성과분석: 성과분석 및 성과측정도구 타당화 연구 2022 박현정 박민호 신중휘 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 이 연구는 ‘다문화가정 대상국가와의 교육교류사업’성과평가를 위하여 개발된 ‘글로벌 역량’ 측정 도구를 타당화하고, 측정 도구를 활용하여 성과를 분석하는 데 목적이 있다. 이 연구에 앞서 2020~2021년에 걸쳐 기존의 성과평가를 보다 효율적으로 운영할 수 있으며, 교육교류사업의 목적 및 성격이 잘 반영된 평가 지표를 개발하는 것을 목표로 먼저 문항을 개발하였 다.한편, 2020년에는 COVID-19 팬데믹으로 인하여 온라인 교류 사업만이 소규모로 진행되었고, 2021년 역시 COVID-19 팬데믹이 지속되어 교육교류사업이 온라인 교류 형태로 진행되었기에 온라인 교류의 맥락으로 성과측정 도구를 수정하였기 때문에 도구의 타당화는 제한 적인 상황이었다.따라서 2022년 연구에서는 온라인 교류에 참가한 교사 및 학생을 대상으로 지난 2년간 개발ˑ수정된 성과측정 도구를 최종적으로 타당화하고, 교육교류사업의 성과분석에 활용하였다. Asia and the Pacific 2022 다문화가정 대상국가와의 교육교류사업 성과분석: 포스트코로나 온라인 교육교류 추진방안 연구 2022 박순용 차보은 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 연세대학교 산학협력단 이 연구는 ‘다문화가정 대상국가와의 온라인 교육교류사업’의 사업성과를 점검하고 미래지향 적인 교육교류사업으로의 재구조화와 방향성 제시를 위해 진행되었다. 연구의 주요 내용은 온라인 교육교류 현황을 분석하고, 온라인 교육교류에 참여한 국내·외 참여교사의 경험을 인터뷰한후 면밀히 분석하여 포스트-코로나-19 온라인 교육교류 추진방안을 위한 방향과 과제를 모색하는 것이다. 이를 위해 문헌연구와 더불어 다수의 국내·외 참가교사들에 대해 대면 초점집단면담(FGI)과 비대면 1대1 온라인 심층면담을 진행하였고 온라인 교육교류사업의 보완과 개선에 대한 가감 없는 의견을 수집하였다. 수집된 질적 자료를 토대로 분석한 내용을 통해 향후 국제 교육교류사업이 소기의 목적을 달성하기 위해 적용이 권고되는 몇 가지 정책 제안을 하였다. Asia and the Pacific 2023 세계시민교육 국내 모니터링 체제 구축 연구 2023 박환보 박경희 김영식 김형렬 엄정민 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 본 연구는 SDG 4.7 달성을 위한 국내 이행 노력의 효과적 모니터링을 위하여, 글로벌 지표(4.7.1)에 부합하면서 국내 맥락과 실효성이 반영된 국내 세계시민교육 이행 모니터링 체제 구축 방안을 모색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 국제사회가 SDG 4.7 이행 상황을 구체적으로 어떠한 방식으로 모니터링하고 있는지를 추가 분석하는 한편, 기존 국내 모니터링 체계 구축 연구의 연장선상에서 시도교육청별 세계시민교육 정책 이행 실태를 전반적으로 파악하고, 이와 함께 서울시교육청을 중심으로 세계시민교육 정책 참여 학교 특성을 설명하는 요인을 실증적으로 분석하였다. Asia and the Pacific 유네스코 미래담론 연구 2023 전상인 김두환 박범순 한준 박남기 백영연 유네스코한국위원회 이 보고서는 미래문해력 증진을 위한 기초연구이다. 한국의 미래가 주요 관심이나, 이는 인류 전체의 미래에 대한 통찰과도 무관하지 않을 것이다. 이 보고서에서는 미래를 ‘한 세대’에 해당하는 향후 30년 정도로 상정했다. 먼저 유관 전문가들이 교육과 문화, 과학 및 커뮤니케이션 영역에서 각각 어떤 변화를 예상하는지를 검토했다. 이를 바탕으로 보통의 한국인이 해당 영역의 미래를 어떻게 인식하고 있는지를 살펴보기 위해 전국적 설문조사가 필요하다고 판단하여, 이를 위한 설문조사 문항 초안을 제안했다. 만약 후속 연구로서 이와 같은 설문조사가 이루어진다면 미래문해에 대한 전문가와 일반인들의 공통점 및 차이점을 드러낼 수 있을 것이며, 경우에 따라 외국의 미래문해 현황과의 비교도 가능할 것이다. 궁극적으로는 한국사회의 미래문해력 증진을 위한 정책적 노력에도 일조하게 될 것이다. Asia and the Pacific 2022 세계시민교육 국내 모니터링 체제 구축 연구 2022 박환보 박경희 최원석 길혜지 조대훈 엄정민 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 본 연구는 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원(이하 유네스코 아태교육원)이 지속가능발전목표4.7(SDG4.7) 의 국내 이행 노력을 효과적으로 모니터링하기 위해 다년간 실시해온 연구의 일환으로, 국내 모니터링 체제 구축 방안 모색을 목적으로 한다. 특히 본 연구에서는 SDG4.7 목표 이행과 모니터링의 초점을 세계시민교육을 통한 학습자의 변화와 성장에 두고, 세계시민교육 정책, 교사의 세계시민교육 역량, 학습자의 세계시민역량의 세 가지 측면에서 모니터링 방안을 모색하였다. 이를 위해 우선 유네스코 아태교육원이 본 모니터링 연구 의 연속선상에서 수행해 온 선행연구에서 제안한 세계시민교육 주제영역과 개념틀을 활용하여 시·도교육청의 세계시민교육 이행 실태와 변화 추이를 분석하고, 정책의 주류화라는 관점에서 모니터링 방안에 관해 논의하였다. 그리고 기존 투입 중심의 연구 한계를 극복하기 위해, 세계시민교육의 이행 과정과 산출이라는 관점에서 교사의 세계시민교육 역량과 학습자의 세계시민성 수준을 측정하기 위한 문항을 개발하였다. Global CONFINTEA VII Marrakech Framework for Action: Harnessing the Transformational Power of Adult Learning and Education 2022 UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL) This Marrakech Framework for Action is an outcome of the the Seventh International Conference on Adult Education (CONFINTEA VII) held in Marrakech, Kingdom of Morocco, and online, from 15 to 17 June 2022. Global [Executive Summary] The United Nations World Water Development Report 2024: Water for Prosperity and Peace 2024 Richard Connor UNESCO World Water Assessment Programme This is the executive summary of the 2024 edition of the United Nations World Water Development Report (UN WWDR). Asia and the Pacific 2022 대한민국 SDG4 이행현황 보고서 2023 SDG4-교육2030협의체 유네스코한국위원회 SDG4-교육20230 협의체가 공동집필한 보고서로서, 2022년도 SDG4(교육분야 지속가능발전목표) 관련 국내외 동향을 소개하고 SDG4 세부목표별 국내 이행현황 및 과제를 분석하고 있다. Asia and the Pacific 21세기 대전환 시대 대학이 나아갈 길: 변혁 역량을 키워주는 세계시민교육 2023 강경희 김윤철 김형숙 박순용 장준호 최윤정 한경희 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 기획 및 엮음 이 책은 대학에서 세계시민교육을 계획하거나 실행하고 있는 교수자가 참고할 만한 내용을 담고 있다. 전공 분야 별로 세계시민교육 수업을 어떻게 설계하고 진행할 수 있는지 등을 포함해 대학 세계시민교육의 방향과 내용에 관한 제안을 실천 사례를 바탕으로 제시하고 있다. 목차:펴내는 글1장. 대학 세계시민교육의 의의와 방향2장. 교양대학의 세계시민교육3장. 대학 사회과학분야의 세계시민교육4장. 대학 공학분야의 세계시민교육5장. 대학 미술분야의 세계시민교육6장. 초등 교사교육의 세계시민교육7장. 중등 교사교육의 세계시민교육: 사회과를 중심으로부록참고문헌